最近与朋友们喝茶闲聊，一帮家长总绕不开孩子学校的事儿。有家长吐槽，孩子班上有些事情，自己真的无法理解，感觉不可理喻。

这位家长是自己孩子所在班级的家委成员之一。前些天，班主任老师在家委群里通知，根据学校检查要求，近期初中新生各班需要设计更新班旗、班服，还要设计订制好跑操服。

班主任要求全体家委成员迅速开启头脑风暴，好好想想孩子班级的班名和口号，将来要印制在学生跑操服的胸前醒目位置上，并且当天之内就要完成任务，以便班主任上报学校进行审核。

随即家委群里你一言我一句热闹起来。

有家长说，班名就要叫“火箭班”，因为，火箭火箭，潜力无限。班级口号可以是“青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌”。

有家长赶紧提醒说，“火箭班”已经被（同年级其它班）用了。

有家长赶忙倡议，叫“梦想班”怎么样？

有家长高喊起来，“火箭班”被用了，我们可以改叫“神舟班”。“神舟班”才好啊，高挂云帆，勇往直前，神舟翱翔，超越梦想。

……

看到家委们一个两个的兴奋劲头，开头提到的这位家长不禁在群里泼了一盆众人眼里所谓的“凉水”：班名和口号，是不是应该让孩子们自己去想？他们才是班集体的一分子啊。

但是，说归说，做归做。这位家长叹道，自己说完后，群里同样的七嘴八舌，大家仿佛当他什么都没说，一概视而不见，仍在围绕“神舟班”“陆战队”或“梦想班”哪个更好、更妥当争论得热火朝天，期望能够替孩子们早点做主，实现“神舟启航，载梦翱翔”……

类似设计班名和跑操服口号的日常琐事，应是孩子们自己的学习生活范围内的事情，为何就不能先听听孩子们的意见与想法呢？为什么一概都要由家委会来帮孩子们做主呢？

倾听完这位家长讲述后，我想起早些时候听到的另一个起草“班歌”的故事。

那位家长谈到正在小学六年级就读的孩子时，眼里满是对班主任老师的敬佩，说是因为班主任十分善于尊重孩子们，特别能够发掘小学生的积极性与创新力。孩子班里按照学校统一要求必须起草一首“班歌”。班主任接受任务后，并未找过任何一位家长帮忙，而是先与孩子们开个班会讨论商量，共同筛选出一部电影的主题曲作为他们班歌的曲调；然后，再交由全班学生集体讨论进行填词。孩子们高兴地他一词你一句，边哼哼唱唱边凑合填词，最后形成了全班学生人人张口会唱的班歌。这样一首“班歌”，即便歌词尽显稚嫩、略显滑稽，但里面的每一个词、每一句话，肯定都是班里孩子们的智慧与心声。

上述班名、班歌的命名与起草方式方法，两相比较，孰优孰劣，相信读者诸君各有高见。但其中有一个问题熟视无睹却也不容忽视，那就是“越俎代庖”现象，是不是做家长的只要出于“为你好”，就可以帮孩子们做主的包办代替现象。

这些年都在说要发展素质教育。记得新学期开学第一天，《南方周末》在刊发的方舟评论《教育的初衷是孩子》中清晰提出：（教育）“一切的前提，是尊重孩子，把孩子当成有权利与尊严的人”。

但何谓尊重？对孩子的尊重，应是要保护孩子自身的知情权、选择权，懂得凡事要从尊重孩子做起。但凡没有越过法律红线、触碰道德底线的选择，就要保护好孩子知情权而接纳孩子“做自己”的想法，就要保障好孩子选择权而包容孩子“做自己”的抉择，避免孩子心智与价值观成长过程中总是被自愿、被选择的诡异现象，真正把自己的孩子当成一个有权利有尊严的人。因为，行为心理学的实验结果已经证实，自小没有被尊重过的孩子，长大后往往缺乏尊重的概念，也难以学会尊重他人。《南方周末》在方舟评论里也有特别提醒，“今天孩子在学校所经历的一切，一部分会内化到他们的精神与人格之中，对他们的未来，对社会的未来，都会有不可低估的影响。”

时下发展素质教育，要从尊重孩子做起。那么，类似班名、班歌等等平日孩子们自己可以选择、决定的事情，请交还给他们自己打理，可以吗？

（作者为广东中山市人大常委会机关退休人员）

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蓝松涛